Музыка , прежде всего должна быть любима;

должна идти от сердца и быть обращена к сердцу.
Иначе музыку надо лишить надежды
быть вечным и нетленным искусством.
 

Рахманинов С. В.

 Давно известно, что способность играть на музыкальном инструменте или петь значительно обогащает эмоциональное и духовное состояние человека.

 

Игра на музыкальном инструменте способствует:
- развитию дисциплины, позволяя прочувствовать свои достижения на каждом этапе обучения. Это мотивирует к усердным занятиям и способствует успеху в овладении музыкальным инструментом.
- улучшению зрительно-координационных способностей (моторные навыки, координация и общая ловкость), т. к. исполнение на музыкальном инструменте требует владения двумя руками, независимыми друг от друга, а на одном из этапов работы над произведением к этому одновременно присоединяется и процесс чтения музыкального текста «с листа». Развитие у детей зрительно-двигательной координации обеспечивает формирование у них навыков письма, крайне необходимых для успешного обучения в школе.
- развитию концентрации внимания.
- положительному влиянию на успехи в школе.

В 2000 году Фрэнсис Рошер опубликовал исследование, в котором было показано, что уроки игры на музыкальном инструменте повышают пространственно-временные рассуждающие способности детей. Это означает, что обучение игре на фортепиано помогает детям понять концепции других наук.
- пониманию музыки. Знание самого процесса игры и размышление об исполняемом произведении помогает детям более глубоко понимать музыку во всем ее многообразии.
- широкому кругозору. Большинство детей, которые изучают игру на музыкальном инструменте, не становятся музыкантами. Однако, само общение с музыкой, особенно ее исполнение, способствует всестороннему развитию личности. Изучено, что практика игры добавляет производительность, которую дети могут применять во многих других аспектах жизни.
- хорошей памяти.

Уроки игры на музыкальном инструменте - это подарок родителей, который помогает их детям развить природные способности, добиться успехов в школе и в жизни, а также тонко чувствовать то богатство звуков, которым полон мир!

 

Развитие речи
Недавние исследования показали, что музыкальное образование способствует развитию левой части головного мозга, а она, как известно, связана с обработкой языка. А потому мы можем утверждать, что музыкальное обучение помогает развитию речи и коммуникативных навыков.

Пространственное воображение
Существует также причинно-следственная связь между музыкой и пространственным воображением. С помощью пространственного воображения, люди могут четко визуализировать различные ситуации и предметы. Кроме того, пространственное воображение играет решающую роль в освоении геометрии.

Творческое мышление
У детей, изучающих музыку, более развито творческое мышление, они нестандартно подходят к решению проблем, отказываясь от устаревших правил и допущений.

Более высокие результаты в школе
Последние исследования показывают, что дети, обучающиеся музыке, более успешны в тестировании и достигают более высоких результатов в средней школе.

Музыка воспитывает эмпатию
Изучение музыки дает детям представление о других культурах, развивает чувство сострадания и сопереживания, среди других учеников музыкальной школы дети находят себе новых друзей.

Стремление к самосовершенствованию
В музыке ошибка является ошибкой; инструмент либо звучит в тон, либо нет. Достигая желаемого совершенства в музыке, дети понимают, что значит идти к самосовершенствованию. Подсознательно усваивают, что кропотливая работа дает желаемый результат.

Замечательный способ самовыражения
Музыка позволяет детям самовыразиться. Предпочитая те или иные музыкальные произведения, ребенок может продемонстрировать свое настроение: радость, гнев и грусть. Побочным продуктом подобного самовыражения является самоуважение и эстетическое удовольствие.

Воспитание усидчивости
Усидчивость и внимательность – главные качества, которые нужны ребёнку для успешного развития. Часы, проведенные за музыкальным инструментом, развивают их.

Контроль над эмоциями
Представьте, сколько задач в одно и то же время должен решить музыкант: читать ноты, считать ритм, играть на инструменте, и при этом оставаться артистом и работать на аудиторию. Выступления на итоговых концертах помогают ребенку научиться контролировать свои эмоции и справляться с волнением.

Учитывайте склонности
«Плохо, если родители навязывают детям музыку. Результат в большинстве случаев плачевный. Но существует и другой путь. Путь ненавязчивого приобщения к музыке с помощью талантливого педагога. В итоге - внутренняя гармония, музыкальная образованность и воспитание многих замечательных качеств», - говорит детский психолог Е.Б.Агеева.

Музыкальное отделение существует с момента основания школы — с 1976 г.

 

Специальности: фортепиано, флейта, гитара, баян, аккордеон, музыкальный фольклор.

Фортепиано — преподаватели Вершинина Екатерина Викторовна, Стародубцева Наталья Сергеевна, Касимова Елена Леонидовна.

Гитара — Акатьева Светлана Рудольфовна, Бабурин Антон Юрьевич

Флейта — Иванова Светлана Владимировна

Музыкальный фольклор, баян, аккордеон  — Партина Ольга Александровна

Теоретические предметы (сольфеджио, слушание музыки, музыкальная грамота) — Иванова Светлана Владимировна 

Хоровое пение — Гатова Фарида Газизовна, Трубникова Гузалина Муллануровна