Проект «Мы дружбой единой сильны»

“Жизнь в условиях многообразия является одним из источников серьёзных проблем для обществ, в которых подрастают наши дети. В мире, где взаимопроникновение различных культур принимает всё большие масштабы, обучение ценностям и навыкам “жизни общества” стало первоочередной задачей воспитания. Поэтому мы обращаемся к главам государств и правительств мира, министрам и чиновникам, ответственным за образование на всех уровнях, к мерам больших и малых городов, деревень и посёлков, ко всем учителям, религиозным сообществам, журналистам и родителям: воспитывайте и учите наших детей и молодежь быть открытыми, относиться с пониманием к другим народам, их истории и культуре, учите их основам человеческого общежития, учите тому, насколько важно отказываться от насилия и искать мирные пути разрешения споров и конфликтов”. (Федерико Майор, генеральный директор ЮНЕСКО)

 

Актуальность темы:

Современное российское общество характеризуется нарастающим количеством социально – экономических, политических и культурных противоречий. Жизнь общества становится подверженной настроениям нетерпимости, которые связаны с возрастающими культурными, религиозными, социальными различиями между людьми. Преодоление данной ситуации, в частности, формирование толерантности в качестве целостной мировоззренческой установки школьников, становится актуальной задачей современного образования. Именно школа оказывается тем пространством взаимодействия, той актуальной средой, которая ответственна за формирование толерантности в обществе. Формирование толерантности – задача, которую необходимо решать сегодня в первую очередь. Причем наиболее эффективна эта работа будет, только тогда, когда будет вестись с раннего детства.
        Основная идея проекта по формированию толерантных качеств образовательной среды заключается в том, чтобы создать условия для развития ценностных качеств личности школьника. Акцент при этом делается на те качества, которые помогают ценить культурное и социальное различие между людьми, воспитывают терпимое, толерантное отношение к окружающим. Следует заметить, что формирование личности невозможно без создания соответствующей среды, благоприятной для развития мировоззренческих установок школьника. Поэтому в данном случае целесообразно использовать комплексный подход, заключающийся в продуктивном взаимодействии всех субъектов образовательного процесса: учителей, администрации школы, учащихся, их родителей, общественных организаций.

Описание проекта

Условия жизни, экономические, политические, сложившиеся в последние годы в нашей стране, обострили проблемы взаимоотношения людей в зависимости от их национальности, вероисповедания, социального положения, материальных условий. Школа во все времена была и сейчас представляет собой срез общества, со всеми его достоинствами и недостатками. Часто в одном классе учатся дети разного уровня культуры, разных социальных слоев, разных национальных принадлежностей.

Толерантность в новом тысячелетии - способ выживания человечества, условие гармоничных отношений в обществе.

Воспитание толерантного сознания предполагает соблюдение ряда условий, среди которых - уважение достоинств каждого человека, право на сохранение индивидуальности; изучение других людей, понимание их, интерес к ним; акцентирование внимания на объединяющих, а не разъединяющих людей факторах.

Важно отметить, что толерантность не противоречит гражданскому общероссийскому патриотизму. На терпимое отношение к чужой культуре и вере способен только человек, считающий для себя базисной ценностью свой народ, его благо и его право на самобытность. Ценить другой народ может лишь тот, кто с истинным уважением относится к культуре собственного народа и его самобытным традициям.

Свердловская область является многонациональным регионом, здесь постоянно проживают представители более 140 национальностей и народностей.

В области официально зарегистрированы 46 национально-культурных общественных объединений, из них 29 национально- культурных автономий.

Широко известно позиционирование Свердловской области как этнически толерантного региона, где отношения между различными этническими группами строятся на взаимном уважении и признании.

Для Свердловской области характерна совместная деятельность органов государственной власти, местного самоуправления и национально-культурных общественных объединений. Этнический фактор является для Свердловской области важнейшим фактором национальной безопасности.

В современной образовательной системе центром является человек, воспитывающийся и развивающийся в поликультурном пространстве. Приобщение школьников к народной культуре становится социальным заказом общества, что отражено в директивах государственных документах: «В законе об образовании», «Концепции государственной национальной политики».

С раннего детства ребенок живет в родной национальной среде, «впитывая с молоком матери» культурные ценности и нравственные ориентиры, заложенные в культуре народа. Взрослея, он сам становится представителем своего народа, хранителем и продолжателем традиций. И маленький татарин, и маленький башкир, и маленький русский, и другие должны иметь представление о культуре, быте, жизни другого народа, доступное их возрасту.

Таким является поселок Октябрьский в Сысертском городском округе.

Создавая условия определенной культурной среды, мы способствуем формированию личности ребенка. Мы закладываем основы культуры в том месте, где живем.

Наш проект нацелен на создание коллектива единомышленников из числа сотрудников Октябрьской детской школы искусств, учреждений культурно-образовательного комплекса и жителей поселка, которые заинтересованы в оздоровлении духовной атмосферы поселка Октябрьский, улучшения качества жизни на селе и реализации творческого потенциала населения.

Цель проекта:

Знакомство и приобщение учащихся к культуре, обычаям, национальному искусству народов, которые проживают на территории п. Октябрьский.

 

Задачи проекта

1. 1. • Знакомство с культурой, обычаями, традициями татар, башкир, армян, русских и других национальностей, живущих на территории п. Октябрьский.
      • Создание инициативной группы из представителей учреждений и организаций поселка Октябрьский.
      • Установление творческих контактов с коллективами и отдельными исполнителями, взаимообогащение национальных культур.

 

 

Механизм реализации проекта:

Деятельность инициативной группы направлена на решение каждой из поставленных задач проекта. При выборе стратегии и механизмов достижения поставленной цели группа руководствуется как ранее апробированными, обеспечивающими решение локальных проблем, так и модифицированными способами и методами: анализа, оценки, мониторинга и другими, направленными на решение комплексных задач.
Выбор мероприятий обеспечивает логическую цепь  действий и руководствуется следующими критериями, а именно, наличием у ДШИ:

- концептуального видения своей деятельности в проекте;

- результатов анализа всех составляющих этого проекта;

- необходимые ресурсы и условия (материальные, технические, информационные, кадровые и другие).

- идеи долгосрочного развития.

Целевая аудитория проекта.

 

- школьники 6-17 лет

- жители поселка от 17 лет и старше

 

 Организация и реализация мероприятий в рамках проекта на территории поселка Октябрьский.

                             Этапы реализация проекта и план работы.

№ п\п	Мероприятие	Срок реализации		Ответственный
1.	Первый этап. Подготовительный.
1.1.	Разработка нормативной документации и написание проекта	февраль-апрель 2014 г.		Директор МБУ ДО "Октябрьская ДШИ" А.И. Щедрова
1.2.	Создание инициативной группы из неравнодушных людей - преподавателей ДШИ и жителей поселка.	февраль-апрель 2014 г.		Директор МБУ ДО "Октябрьская ДШИ" А.И. Щедрова
1.4.	Разработка плана мероприятий, сценариев, подборка видеоматериалов.	Ежегодно		Директор МБУ ДО "Октябрьская ДШИ" А.И. Щедрова, преподаватели ДШИ
1.5.	Утверждение плана на координационном совете руководителей в Октябрьской сельской администрации.	ежегодно		Глава Октябрьской сельской администрации. Директор МБУ ДО "Октябрьская ДШИ"
2.	Второй этап. Основной.
2.1.	Реализация плана мероприятий.	ежегодно
2.1.1.	Вечер армянской культуры	МБУ ДО "Октябрьская ДШИ" концертный зал	Апрель - май ежегодно	Директор МБУ ДО "Октябрьская ДШИ" А.И. Щедрова
2.1.2.	Вечер татарской культуры	МБУ ДО "Октябрьская ДШИ" концертный зал	май ежегодно	Директор МБУ ДО "Октябрьская ДШИ" А.И. Щедрова
2.1.3.	Вечер русской культуры	МБУ ДО "Октябрьская ДШИ" концертный зал	апрель ежегодно	Директор МБУ ДО "Октябрьская ДШИ" А.И. Щедрова
2.1.4.	Выставка картин "Дружба народов"	Фойе МБУК Октябрьский сельский дом культуры им. П.Г. Зуева	Май - июнь ежегодно	Директор МБУ ДО "Октябрьская ДШИ" А.И. Щедрова
2.1.5.	День села в п. Октябрьский	МКУ Ф и С "Чайка" центральный стадион	Июнь ежегодно	Глава Октябрьской сельской администрации Кривегин А.П., Директор МБУ ДО "Октябрьская ДШИ"
2.1.9.	Открытый музыкальный фестиваль национальных культур народов п. Октябрьский и Сысертского городского округа "Шире круг"	МКУК Октябрьский сельский дом культуры им. П.Г.Зуева концертный зал	Сентябрь ежегодно	Начальник Управления культуры Администрации СГО Трухина Н.В., Директор МБУ ДО "Октябрьская ДШИ" Щедрова А.И., Директор МБУК Октябрьского сельского дома культуры им. П.Г. Зуева Лихачева С.В.
3.	Третий этап. Заключительный.
3.1.	Анализ и подведение итогов на педагогическом совете в МБУ ДО "Октябрьская ДШИ" по реализации проекта.	МБУ ДО "Октябрьская ДШИ"	декабрь ежегодно	Директор МБУ ДО "Октябрьская ДШИ"
3.2.	Освещение итогов проекта:  - на сайте МБУ ДО "Октябрьская ДШИ" okdshi.ekb.muzkult.ru - в СМИ		постоянно	Директор МБУ ДО "Октябрьская ДШИ"

 

Ожидаемые результаты проекта (качественные и количественные).

 

Цивилизованное развитие общества напрямую связано с обновлением дополнительного образования именно в сельской местности. Поиски новых форм в обучении связаны сегодня с процессом модернизации содержания образования, созданием оптимальных условий для позитивной социализации ребенка, гуманизации среды его жизнедеятельности.

По нашему мнению, школа искусств поселка является важнейшим фактором укрепления семьи, развития художественного и эстетического вкуса и стабилизации социальной жизни поселка. ДШИ формирует менталитет личности. При всех разрушительных тенденциях именно школа искусств сохраняет возможность воспитания юного поколения в духе общности, социальной ответственности, творчески мыслящей личности.

Конкретный результат:

1. Создание инициативной группы по национальным вопросам на постоянно действующей основе, включение ее в состав координационного совета руководителей и предпринимателей при Октябрьской сельской администрации.
2. Создание новых коллективов, объединений единомышленников национальных ремесел, традиций при МБУК Октябрьский сельский дом культуры им. П.Г. Зуева.
3. Проведение ежегодных национальных вечеров культур на территории поселка Октябрьский.

 

 Вечер армянской культуры

 

 

 

Вечер татарской культуры

 

 

Вечер русской культуры